《草船借箭》优质课一等奖教学课件.pptx

上传人:送你****花 文档编号:20961840 上传时间:2021-04-22 格式:PPTX 页数:64 大小:5.19MB
返回 下载 相关 举报
《草船借箭》优质课一等奖教学课件.pptx_第1页
第1页 / 共64页
《草船借箭》优质课一等奖教学课件.pptx_第2页
第2页 / 共64页
《草船借箭》优质课一等奖教学课件.pptx_第3页
第3页 / 共64页
点击查看更多>>
资源描述

《《草船借箭》优质课一等奖教学课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《草船借箭》优质课一等奖教学课件.pptx(64页珍藏版)》请在悦读文库上搜索。

1、 学习目标 1.按起因、经过、结果的顺序说说故事的主要内容。 (重点) 2.抓住描写人物语言的句子,体会诸葛亮的神机妙算。 (重点) 3.结合相关资料进一步了解人物形象,激发阅读名著 的兴趣。 (难点) 中国有着悠久的文化历史。在这条文化长 河中,有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒,你 们知道是哪四大名著吗? 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 今天,我们就来学习三国演义中一个 有名的故事 PPT模板: PPT素材: PPT背景: PPT图表: PPT下载: PPT教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学

2、课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件: 三国演义是我国著名长篇历 史小说,是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事,书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象,家喻户晓。书中的许多故事 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”,广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。 草船借箭这篇课文是根据 三国演义的第四十六回的相关 内容改编的。 草船借箭塑造了诸葛亮怎样的形象? 鲁肃 曹操 周瑜 诸葛亮 诸葛亮 字孔明,琅琊阳 都(今山东沂南)人。三国 蜀汉政治家、军事家。东汉 末,隐居邓县隆中(今湖北 襄阳西),留心世事,被称

3、 为“卧龙”。建安十二年, 刘备三顾茅庐,他向刘备提 出占据荆(今湖南、湖北)、 益(今四川)两州,谋取西 南各族统治者的支持,联合 孙权,对抗曹操,统一全国 的建议,即所谓“隆中对”。 从此成为刘备的主要谋士。 诸葛亮 周瑜 鲁肃:历史上的鲁肃“虽在军阵, 手不释卷”,“思度宏远”,“有 过人之明”。他初见孙权,就提出 了建国方针:鼎足江东,北拒曹操, 待机剿除黄祖,进发刘表,竟长江 而有之,然后建号称帝以图天下。 这与诸葛亮的隆中对有相似之 处。曹操大军南征荆州时,孙权部 属都主降,唯独鲁肃主张抗曹,劝 孙权召回周瑜,共商战守大计。赤 壁战后,他又力主扶刘抗曹。在东 吴历史上,鲁肃实为诸葛

4、亮式人物, 孙权对他也极为欣赏。吴国的建立 和发展基本上是按照鲁肃提出的政 略、战略方针进行的。但在三国 演义中,鲁肃成了诸葛亮与周瑜 两人智斗的牺牲品,被愚弄、受欺 侮的典型。 鲁 肃 y j d zhi li n 朗读课文 扫清障碍 周瑜 忌 妒 督 都 寨 水 擂 呐喊 幔 弩 帷 弓 mn n 丞 相 chn 鼓 识字方法 加一加:弓+奴=弩 比一比:慢 幔 忄 巾 字意识字: 擂 用手制造出如雷鸣般的声音。 d 鲁 妒 忌 曹 督 委 遮 寨 擂 呐 插 j c o d wi l zh zhi li n ch 左右 结构 上下 结构 生字归类 妒 忌 曹 督 委 鲁 遮 寨 擂 呐

5、插 半包围结构 遮 zh 造句:棉絮似的云从天上飞过, 丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。 易写错 这里是四个点 寨 zhi 下面不是“木”, 也不是“小”。 村 寨 支援 擂鼓 探听 水寨 遮住 射苹果 识字游戏 调度 幔子 妒 忌 都 督 甘 心 粗 鲁 迟 延 布 幔 私 自 水 寨 擂 鼓 呐 喊 援 助 丞 相 d j d gn l yn mn s zhi li n yun chng 擂 li 擂鼓 li 打擂 调 相 tio 调解 dio 调职 xing 丞相 xing 相信 词语解释: 都督 军令状 水寨 弓弩手 退却 委托 调度 虚实 古代的军事长官。 接受军令时写的保证书,表示完

6、不成任务, 甘愿受军法处置。 驻扎在水上的兵营。 善于射箭的士兵。 借理由推托、拒绝。 请人代办,托付。 管理和安排。 本课指对方兵力情况和作战方法。 才干( ) 推却( ) 惩罚( ) 吩咐( ) 近义词 才智 处罚 推辞 反义词 惩罚( ) 齐全( ) 秘密( ) 奖励 短缺 叮嘱 公开 北魏(曹操) 打败 攻打 西蜀(刘备) 联合 东吴(周瑜) (诸葛亮) (鲁肃) 背景介绍 整体感知 1.文中写到了哪几个人物? 按事情发展 2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备,经 过和结果,把文章分成四部分。 周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操 故事情节: 起因(12) 准备(35) 经过(69) 结果(10

7、) 草船借箭 向鲁肃借船、借兵,布置 青草幔子、草把子; 如期交箭完成任务,有力地挫败 了周瑜的暗算,使周瑜自叹不如。 讲周瑜妒忌诸葛亮,用十天造十万 支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接 受任务并保证三天造好 诸葛亮利用草船向曹操借 箭 默读起因部分,请你思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的真正目 的是什么,从哪儿看出来? 2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭 的任务,并且立下军令状? 周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,于是以共商军 事,作战急需用箭为名,暗里是设下陷阱,假借“公事”逼迫 诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶 用心。 一方面诸葛亮顾全大

8、局,为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十 万大军,所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计 划早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令 状”,表现出诸葛亮的足智多谋。 草船借箭成功的因素: 船身相连容易受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势,引敌射箭 刮西北风,使船回去顺风顺水 三天后江上有大雾 知天文 懂地理 识人心 “ 第一天,不见诸葛亮有 什么动静;第二天,仍然不见 诸葛亮有什么动静;直到第三 天四更时候,诸葛亮秘密地把 鲁肃请到船里。” “ 这时候大雾漫天,江上 连面对面都看不清。” “天还没亮,船已经靠近曹 军的水寨。诸葛亮下令把船头 朝西,船尾朝东,一字儿摆

9、开, 又叫船上的军士一边擂鼓,一 边大声呐喊。” “诸葛亮又下令把船掉过 来,船头朝东,船尾朝西,仍 然擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受 箭。” 诸葛亮笑着说:“雾这样 大,曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐,天亮了就 回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声, 就下令说:“江上雾很大,敌 人忽然来攻,我们看不清虚实, 不要轻易出动。只叫弓弩手朝 他们射箭,不让他们近前。” 体会:诸葛亮早在三天前 就已经算准了这场大雾。表现 出诸葛亮的胸有成竹、从容不 迫和神机妙算。 体会:诸葛亮考虑周密, 算准借箭的位置,并且进行了 巧妙的安排。 体会:诸葛亮料事如神, 算准了曹操多疑不敢出兵;识 鲁肃忠厚老实,不会将

10、安排告 诉周瑜。 笑自己神机妙算 (自信的笑) 笑曹操不敢出兵 (胜利的笑) 笑周瑜不自量力 (胜利的笑) 笑鲁肃忠厚老实 (幽默、宽厚的笑) 诸葛亮的性格: 足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼 大将风度 周瑜的性格: 气量狭窄 妒才忌能 “我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵 器最好? ” “用弓箭最好。” “对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭, 想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不 要推却。” “都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什 么时候用?” “十天造得好吗?” “既然就要交战,十天造好,必然误了大事。” “先生预计几天可以造好?” “只要三天。” “军情紧急,可不能开

11、玩笑。” “怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军令状,三 天造不好,甘受惩罚。” 二人在对话时,各自是怎样想的? “你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。 船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在 船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。” 诸葛亮为借箭做了充分的准 备。因为他知道鲁肃忠厚守 信,顾全大局,所以向他借 船。他也知道周瑜聪明过人, 所以不让鲁肃告诉周瑜借船 之事。表现了他有计谋、有 胆略,知人善用。看来他在 立军令状之前,就已经想好 整个草船借箭的计划。 这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清 诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又 叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊

12、。 “一字摆开”既便于行 动,又不留空当,使受 箭面积增大。军士“擂 鼓呐喊”,既是为了虚 张声势,制造进攻的假 象,吸引曹操军队的注 意力,引曹军出来射箭, 又是让曹军明确射箭的 目标和方向。这些都表 现了诸葛亮的思虑缜密、 安排巧妙。 一字摆开 一边擂鼓,一边大声呐喊。(虚张声势) 诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝 西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。 诸葛亮下令把船掉过来,是为了能两面受箭,也为了保持 船体平衡,便于箭满后顺风顺水返回,省去掉头的时间。 诸葛亮的聪明才智充分显示出来。 周瑜长叹一声,说: “诸葛亮 ,我真比 不上他! ” 神机妙算 借箭经过: 连船 靠近曹营 一字

13、摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 草船借箭 诸葛亮神机妙算: 知周瑜 知鲁肃 知曹操 识天象 晓地利 险恶用心 自尊自傲 嫉贤妒能 忠厚守信 顾全大局 疑心重 用兵谨慎 大雾漫天 顺风顺水 歇后语: 诸葛亮的鹅毛扇 神秘莫测 诸葛亮三气周瑜 略施小技 诸葛亮借箭 有借无还 诸葛亮用兵 神出鬼没 诸葛亮哭周瑜 假戏真做 有关诸葛亮的歇后语和成语 诸葛亮草船借箭 满载而归 诸葛亮斩马谡 不念旧情 诸葛亮焚香弹琴 故弄玄虚 成语: 草船借箭 三顾茅庐 万事俱备,只欠东风 起因: 周瑜忌才,借造箭陷害诸葛亮 诸葛亮答应造箭 发展: 周密准备:船 军士 草把子 借箭经 过 四更出发 擂鼓

14、呐喊 两面受箭 得胜回 营 知道鲁肃肯帮忙 知道四更起大雾 知道曹操不会出击 顺风顺水 识人 识天 识人 识天 结果: 如期交箭 周瑜叹服 (诸葛亮) 神机 妙算 胆略 知识 返回 学了课文,你对他们有了哪些进一步的了解? (课后第三题) 周瑜是一个足智多谋、才 智过人的统帅。但他性格中有 着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。 诸葛亮上知天文,下晓地 理,知己知彼,周密谋划。他 足智多谋,具有非凡的才干。 曹操十分谨慎, 疑心很重。 鲁肃忠厚老实、 守信。 学习表达方法 语言描写又叫对话描写。好的语言描写, 能直接表现出人物的思想、品质、作风、 身份和个性特征,给读者“闻其言,见 其人”的感觉。 学习

15、表达方法 本文运用人物的语言表现人物的心里,展 开矛盾冲突,因而人物形象鲜明。如第一 自然段,周瑜妒忌诸葛亮的才干,试图用 短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮,双 方经过一番“舌战”,形象的刻画出:周 瑜面善心毒,胸藏杀机,为自己的计谋得 逞而喜形于色;诸葛亮料事如神,将计就 计,不露声色。 学习表达方法 那么,怎样进行语言描写呢? 1、语言描写要能显示人物性格特征。 2、语言描写要能表现人物的品质。 3、语言描写的形式要灵活。 4、语言描写要符合人物的身份、年龄、职 业特点及文化修养等。 举例: 一个星期天的清晨,天正下着倾盆大雨,妈妈拿了雨衣 就要出门,我急忙上前问:“妈妈,这样的天您要上哪

16、儿?” 妈妈说:“上班去。”“星期天还要上班吗?”我不解地问。 妈妈说:“当然要上班,傻闺女,星期天就没有病人 吗?”“那,雨下得这么大,就不能等一等吗?”“不能, 怎么能等呢?病人在等着我呢,时间就是生命!”说完,妈 妈披上雨衣,急急忙忙地消失在雨雾中了 练一练: 请运用语言描写写一个片段,展现 人物性格特征。 草船借箭是根据我国古典名著 三国演义改写而成的一篇历史智 谋故事,由于周瑜的刁难,诸葛亮签 下军令状在三日内造十万支箭。诸葛 亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰, 带领二十只插满稻草人的小船,靠近 曹操的水寨。由于雾大,曹军不敢轻 易出击,只远远地向草船射箭。待到 天明雾散,草船上已经插满了箭只。 诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭, 既向周瑜交了差,保全了自己的性命, 又挫动了曹军的锐气。 这个展示诸葛亮超凡智慧的经典故事 你还想了解哪些关于他们的故事? (课后第三题) 三顾茅庐 火烧赤壁 空 城 计 赤壁之战前夕,周瑜已经做好了准备,要发动火攻一 举烧毁曹军的战船,打败曹操。但周瑜忙中出错,竟然没 有想到火攻对风向的要求很高,而隆冬时节长江中游一带 多刮西北风,没有东南风。如果

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育

copyright@ 2008-2021 悦读文库网站版权所有

经营许可证编号:京ICP备18064502号-6