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画出美丽的图案.doc

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1、画出美丽的图案教学预案 执教日期 年 月 日教学内容数学书p112113相关内容共几课时11课型数学活动第几课时11教学目标1通过欣赏和绘画圆形图案,进一步加深对圆的认识,体会图形的变换,增强空间观念。 2进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形学习价值,接受美育熏陶,培养创新意识,提高数学学习的兴趣和自信心。教学重难点了解美丽图案的构成,创作图案。教学资源教师准备课件、圆规、尺;预习设计学生课前收集圆形图案、准备圆规、尺学 程 预 设导 学 策 略调 整 与 反 思一、 欣赏 1、欣赏圆形图案。 交流想法。2、展示自己收集的图案。二、指导学生制作圆形图案学生小组讨论、交流,明确这个图案共由1

2、个大圆(外框)和8个同样大小的小圆组成的,大圆的半径就是小圆的直径。1、学生随教师的示范进行制作。 (1)画一个直径4CM的圆,再画两条互相垂直的直径。 (2)以画出的4条半径为直径画4个小圆。 (3)经过每个小圆的交点再画出4条大圆的半径。(4)以新画出的4条半径为直径再画个小圆。 (5)涂上颜色。 2、展示学生的作品,供全班学生欣赏。 三、独立模仿制图 1、出示第113页中间的两个图案。 同桌讨论,集体交流。 画出其中的一幅并涂上颜色。 展示作品,互相评价。 四、创作图案1、学生在书上的方格纸上自由创作。 在书上P113的方格纸上设计一幅圆形图案。 2、交流展示学生作品,互相评价。五、全课

3、总结板块一1、谈话:通过本单元的学习,我们对圆有了一定的了解。我们还发现不管是自然现象、工艺品、建筑物还是运动现象中都有圆的影子,真可谓“圆无处不在”。我们还可以用圆设计很多美丽的图案,来装点、美化我们的生活。2、出示一些圆形图案欣赏学生课前收集的图案。揭示课题:看了这些图案后,你有什么想法?你也有收集到的这样的图案吗?请你来展示一下。这些美丽的圆形图案是怎样画出来的呢?这节课我们一起来画出美丽的图案板块二1、谈话:观察这些图案,我们可以发现它们都是由圆组成的,你知道它们是怎样画出来的吗?让我们以这个图案为例,一起分析一下怎样画成的。 1、提问:你能看出它是由几个圆组成的吗?小圆和大圆之间又存在怎样的关系?2、要求:仔细观察下面的图案,想想它们是怎样画出来的?板块四1、谈话:同学们都比较成功地模仿画出了一个图案。当然,我们并不满足于只是模仿,很多同学已经跃跃欲试了,想自己创作一幅美丽的图案。接下来就请同学们发挥想象,设计一幅美丽的圆形图案。比比谁设计的图案美观、大方、整洁? 板块五通过今天这节课的学习,你有什么感想与体会?你感受到成功的喜悦了吗?作业设计四、当堂检测,评价反思。(预设10分钟)课堂作业:征集: 用圆设计一个简洁而美丽的图形作为班级的班徽。

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