1、六三制统编语文教科书八年级下册第三单元,学写读后感,范文引路，探究写法,学以致用，口头习作,小试牛刀，书面习作,4,1,2,3,目录,谈话导入，轻松切题,5,动笔成你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。 不少于600字。 3.高级挑战：你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。 不少于600字,动笔成文，课下练笔。
2、文，课下练笔,学习目标,1.初步掌握读后感的基本要求和写法。 2.学写读后感，加深对课文的理解，培养对读物的评价能力。 3培养并提高阅读和表达能力,谈话导入 轻松入题,完成一个读后感的片段写作。 150字左右,小试牛刀，书面习作,动笔成文 课下练笔,分层练笔,1.初级：就本学期读过的某篇课文，写一则随感。 200字左右。 2.中级：就。
3、知识链接,在读过一本书、一篇文章或一句话之后，把感悟到的感受、体会以及受到的教育、启迪等内容联系实际写下来，就叫读后感,什么是读后感,谈话导入，轻松切题,范文引领 作者、景物特点、语言特色、写景方法、结构特色等），谈谈你读后的感受,学以致用，口头习作,小试牛刀 书面写作,妙笔生花,选择你印象最深的一篇文章，选择感触最深的一点。
4、探究写法,范文展示,在记忆深处，总抹不去朱自清的背影，他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心，像云絮轻轻划过天际，留下永远拭不去的云天爱语。 浓浓的父爱，让人深深地怀念出感受。 介抓住感点介绍内容。 议围绕感点展开议论。 联围绕感点联系生活。 结总结感受首尾呼应,范文引路，探究写法,学以致用 口头写作,妙语生花,从小石潭记中选择一个切入点。
5、在背影中，一位父亲对儿女至深的爱，在朱自清笔下却溢着独特的伤感。 父亲家境贫寒，又遭突变，却依然像每个父母一样默默地关爱着儿女。 在火车站上，父亲买橘子的背影，爬上月台薄发,如何拟定好读后感题目呢,1.读背影有感 2.背影读后感,3.感恩与怀念（正标题）读背影有感（副标题,范文引路，探究写法,布局谋篇,读后感“五步曲,点开篇点题引。
6、的背影，深深地烙在我们每个人的心中。 父亲面对贫苦的家境，在一个人挑起这个支离破碎的家庭的同时，对儿子更是爱护有加。 当作者去北京求学之时，年迈的父亲还执意把作者送到北文引路，探究写法,厚积薄发,高尔基：“语言是一切事物和思想的衣裳。 ,语言精当，具有感染力、说服力,叙”简单扼要，不求“感人”,但能引出事理,范文引路，探究写法,厚积。
7、去的月台，临走时，留下了那一道耐人寻味的背影。 那是一道爱的背影，温暖着每位读者的心房，也触动着每个儿女最柔软的情感芳草地。 那也是一道爱的背影，在推开现实大门的那一刻懂原文,范文引路，探究写法,曲径通幽,可感的角度很多：主题、人物、细节、场面、语言等方面，甚至只是截取某个场面、某个事件、某一句话都可以,挖掘要深，切忌面面俱到,范。
8、我们被深深地震撼!那是一场史无前例的大地震，山崩地裂，摧倒生命无数!汶川，一个让人听到它便无限悲痛的地方。 有多少父母，为了儿女的安危，留下了这一幕幕壮丽的背影。 在类最美的情感爱,感恩与怀念 读背影有感,范文引路，探究写法,聚精会神,1.这篇课文主要写了什么？2.这篇课文给作者最大的感受是什么,感是重点 联系实际,读是基础 读。
9、楼房塌陷的那一刻，一位母亲用自己的身体护住了仅有15个月大的孩子。 她用精神肉体筑成了一座永摧不毁的堡垒。 沉重的水泥板、石块砸下来，她纹丝不动。 而更让人惊异的是，孩子着的背影，那样疲倦却又那样巍然的背影，筑起一道坚不可摧的精神长城！背影，静静地来，悄悄地去。 无论是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了水乳交融般的真挚情感，那是自然赋予人。
10、竟在母亲的庇护下安静地睡着了!母亲最后留下的背影，那样艰难却又那样坚强地匍匐着，守护着她身下挚爱的幼小生命。 这是生命中最亮丽的背影，留给世人最伟大的母爱芬芳!背影，无数的背影。 抗洪抢险时，一个又一个默默无闻的人民子弟兵，在洪水泛滥的生死关头，日夜兼程赶赴灾区。 他们轻轻地来，默默地走，不留下一个姓名，只留下一个个在洪水中浴血奋战。
