1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。 每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。 挫折是最好的7页：动物们准备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？第8页：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？四、完整阅读。 师幼完整阅读图画书;进一步完整理解故事内容;感受牛的努力。 2/2。
2、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。 每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾理解故事的转折和结局。 第5页：牛来到爷爷家里;他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？第6页：牛在爷爷家表演很成功？爷爷一家人看得怎么样了？第。
3、每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。 挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。 幼功了吗？如果牛成功了;请做到红色的椅子上。 你从什么地方看出来？（幼儿肯定会说最后一页;教师可以出示这一页的PPT）2、师幼共同阅读大书。
4、儿园中班语言公开课跳芭蕾舞的牛教案【活动目标】1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息;猜想故事人物的心理活动及故事的发展;大胆表达自己接下来我们从书袋里拿出小书;去看看发生了什么事情？三、幼儿自主阅读。 1、幼儿自由阅读58页;结束后第二次交换位置。 提问：这次你认为牛成。
5、的理解。 2、在感受故事情节的过程中;了解故事结局;知道牛的成功来自于它的努力。 【活动准备】经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。 环境准备：故伴们也不看好它。 你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？6、出示PPT师：瞧;这里出现了爷爷一家;他们会支持这头奶牛吗？。
6、事PPT、图画书（大、小）建议用大书。 【活动过程】一、谈话导入。 1、出示芭蕾舞演员图片。 师：今天;老师给大家带来一张图片;我们一起来欣放弃;当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳;一直跳。 你觉得它的伙伴们会对牛说什么？小结：是啊;牛练芭蕾舞肯定非常辛苦;动物们嘲笑它;伙。
7、赏一下。 （1）她在干什么？跳的是什么舞？（2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞;感受芭蕾舞的特点。 师：你刚物都知道牛学芭蕾舞的事;纷纷嘲笑牛。 我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（根据画面教师提问）那你觉得牛会放弃吗？5、第4页：是的;牛没有。
8、才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？（酸、痛）3、出示牛的图片;猜猜牛能跳芭蕾舞吗？师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞;你们觉得它能成功吗？为什么？户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？4、第3页：小鸭、小羊都不支持牛;农场里的动。
9、觉得它能成功的小朋友坐红色椅子;觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。 到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！二、引导幼儿阅读画它被芭蕾舞深深的吸引了。 3、第2页：看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞;你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）谁在窗口;揭开窗。
10、面至第4页。 1、封面：这本书的名字叫跳芭蕾舞的牛;请你观察一下封面;说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？2、第1页：（遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？小结：是啊;月亮出来了;星星也出来了;（屈老师）已经夜深人静的时候了;可牛还在看芭蕾舞节目。
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